1. Contexte et plan de cours
Résilience systémique – 1. Principes issus de la nature.
Module 1. Contexte et plan de cours
Cette formation porte sur la résilience systémique. Plus spécifiquement, elle porte sur la résilience des systèmes complexes, qu’on appelle aussi « systèmes complexes adaptatifs » en raison de leur capacité d’adaptation.
Pourquoi s’intéresser aux systèmes complexes? Parce que nous vivons dans un monde de systèmes : les entreprises, la société, l’économie et les écosystèmes sont tous des systèmes complexes.
Des biologistes, écologistes et autres scientifiques ont identifié les principes qui favorisent la résilience de ce type de systèmes à partir d’exemples issus de la nature, donc de systèmes vivants.
L’application de ces principes permet aux systèmes de se renouveler, de se regénérer. Elle peut rendre nos organisations et autres systèmes complexes plus résilients, durables et prospères. De plus, elle mène à des pratiques régénératrices.
Il n’est donc pas surprenant que les systèmes complexes attirent l’attention d’experts de tous les domaines : intelligence artificielle, économie, médecine, etc.
Une recherche Google des termes suivants le démontre :
« Systèmes complexes adaptatifs » : 2 750 résultats;
« Complex Adaptive Systems » : 1 million de résultats;
« Complex Adaptive Systems » et « Business » : 444 000 résultats.
Les systèmes vivants suscitent encore plus d’intérêt :
Recherche Google de « Living Systems » : 3,7 millions de résultats;
Recherche Google de « Living Systems » et « Business » : 1,23 millions de résultats!
Pourquoi s’intéresser aux systèmes complexes?
En plus des avantages mentionnés ci-dessus, il existe une autre raison primordiale de mieux comprendre les systèmes complexes : notre conception de ces systèmes est souvent biaisée. Ce biais date de plusieurs siècles et est profondément ancré dans le mode de pensée de notre société occidentale.
Plus précisément, ce biais date de la révolution scientifique des 16ième et 17ième siècles. Des astronomes, mathématiciens et physiciens tels que Copernic, Newton, Galilée et Descartes ont formulé des lois physiques qui décrivent le mouvement des planètes et des objets. Leurs travaux ont permis de faire progresser énormément la science. Toutefois, à l’époque, on en a déduit que pratiquement tout se comporte comme une machine. Ceci influence encore notre façon de penser et d’agir dans de nombreux domaines.
Pourtant, de nombreuses avancées scientifiques plus récentes dans beaucoup de domaines tels que l’écologie, la biologie organique ou l’économie ont mis en évidence le fait que les systèmes complexes ont des comportements très différents de ceux des machines et ne peuvent donc pas être traités comme tels.
Les notions de base présentées dans ce cours sur les systèmes complexes et les principes de résilience sont plus simples qu’elles ne paraissent. De plus, elles sont faciles à assimiler car nous interagissons tous les jours avec des systèmes complexes. Par exemple, la pandémie de Covid-19 nous a enseigné beaucoup sur ces systèmes. Ces notions de base peuvent nous aider à construire un monde meilleur, un petit bloc à la fois.
À propos de ce cours :
Les systèmes complexes se forment et s’organisent de petit à plus grand et augmentent en complexité à chaque niveau. Ce cours est bâti selon le même principe: les concepts sont introduits simplement. Ils sont ensuite revisités avec plus de détails.
Ce cours est constitué de deux sections :
La section 1, « Introduction aux systèmes », comprend 5 modules.
La section 2, « Résilience systémique », comprend 6 modules.
Le dernier module résume les éléments essentiels de cette formation. Il fait aussi le lien avec les formations 2 et 3 qui portent sur les limites planétaires et sur les pratiques régénératrices et écoresponsables.
Chaque module comprend un ou plusieurs Powerpoint, et un ou plusieurs textes.
Ce cours ne comprend ni bande sonore ni vidéo par souci de sobriété numérique et énergétique. De plus, il est hébergé sur un site web québécois alimenté en hydroélectricité, une énergie renouvelable.
Harmonie avec la Nature :
Ce cours a été développé en partenariat et en support au programme Harmonie avec la Nature des Nations Unies. Ce programme a été initié en 2009 alors que l’Assemblée générale des Nations Unies déclarait que le 22 avril serait désormais le Jour de la Terre Mère. À cette occasion, les états membres ont reconnu que la Terre et ses écosystèmes sont notre maison commune; ils ont exprimé leur conviction qu’il est nécessaire de promouvoir un mode de vie en harmonie avec la nature afin d’établir un équilibre entre les besoins économiques, sociaux et environnementaux des générations présentes et futures.
Le prochain module débute avec la base en définissant ce qu’est un système.
